教(🥢)导(⌛)主任见贺勤(qín )过(guò )来(🕯),噼里啪啦(📪)一(💧)通(🍣)(tōng )呵(hē )斥:看看你们班的(de )学(xué )生(🥅),简(🥐)直要反了天(tiān )了(le ),你这个(🎀)班主任(rè(☕)n )怎(🎩)(zě(🔢)n )么(me )当的? 孟行悠不(bú )信(xìn ),把手(❣)放(➿)下(🚋)来凑上(shàng )前(qián )看,发现镜片还真(zhē(🧜)n )没(🔦)(mé(🎗)i )度数,是平光的。 贺(hè )勤(🚘)走到两个(♟)学(🐡)生(🧞)面(miàn )前站着,大有护犊(dú )子(zǐ )的(😣)意(🧜)思(✈), 听完教导主(zhǔ )任(rèn )的话,不紧不慢(🚉)地(📮)(dì(🚫) )说(shuō ):主任说得很对,但我是他(🚋)们(📂)的(🔎)班主任(rè(🔠)n ),主任说他们早恋(liàn ),不知(🕘)道(💸)依据是什么(me )?我们做老(😂)师的要劝(🌞)(quà(🐛)n )导(♿)(dǎo )学生,也得有理有(yǒu )据, 教育是(🧔)一(🖨)个(🐖)过程(chéng ),不是一场谁输谁赢(yíng )的(de )比(🕰)赛(🛢)。 走(🎌)到校门口(kǒu )时(shí ),迟砚(😐)兜里的手(👒)机(😦)(jī(☕) )响(xiǎng )起来,孟行悠停下(xià )脚步:你(🉐)先(⏪)接,接(jiē )了(le )再商量吃什么。 贺(hè )勤(qí(😴)n )说(🔴)的(🚔)那番话越想越(yuè )带(dài )劲,孟行悠(🧐)还(🎫)把(🔹)自(zì )己整得有些感动,坐(zuò )下来后(🎶),对(🎆)着迟砚(yàn )感(gǎn )慨颇多:(😒)勤哥一个(🎊)(gè(🎌) )数(🎃)(shù )学老师口才不比许(xǔ )先(xiān )生(💛)差(🆎)啊(🐶),什么‘教(jiāo )育是一个过程,不(bú )是(😷)(shì(👚) )一(🏁)场谁输谁赢的比(bǐ )赛(⛪)(sài )’,听听(😬)这(🕥)话(🥏),多(duō )酷(kù )多有范,打死我我(wǒ )都(dō(🐰)u )说(🚻)不出来。 孟行悠(yōu )把嘴里的食物咽(🧞)下(🚄)(xià(🏌) )去(qù ),说:加糖的。 迟(chí )砚(yàn )眉头(🏆)皱(🥇)着(🚂),似乎有(yǒu )话(huà )想说但又不好开口(🏂)(kǒ(🥎)u ),孟行悠反应过来,以为是(🥈)自己留在(🥀)这(🧓)(zhè(🚁) )里(lǐ )不方便,赶紧开口(kǒu ):你有(🤝)事(🥩)的(🈺)话就先走(zǒu )吧(ba ),改天再一起吃饭(fà(🤵)n )。
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