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我出(🍣)过的(🚀)(de )书(shū(🌭) )连(liá(🈂)n )这本(👹)就是四本，最近又(yòu )出(chū )现了伪本《流氓的歌舞》，连(liá(🥛)n )同(tó(💺)ng )《生命(🍵)力》、(📹)《三重(🥘)(chóng )门(⚪)续(xù(🏝) )》、《三(♟)重门(🎆)外》等，全部(bù )都(dōu )是挂我名而非我写，几(jǐ )乎比(bǐ )我自己出的书还要过。 黄(huáng )昏(hū(⬆)n )时(shí(🖤) )候我(🔅)洗好(🐮)澡，从(♐)寝室(👁)走(zǒ(🚟)u )到教(jiāo )室，然后周围陌生的同(tóng )学(xué )个(gè )个一脸虚伪向你问(💅)三问(🎭)(wèn )四(🔔)(sì )，并(😁)(bìng )且(💜)大家(🕞)装作(🔬)很礼(👣)尚往(🎐)来(lái )品(pǐn )德(dé )高尚的样子，此时向他(tā )们(men )借钱，保证(🔞)掏得(👑)比路(🛌)上碰(🌑)上(shà(💾)ng )抢(qiǎ(🏤)ng )钱(qiá(📽)n )的还(🗞)快。 而(👧)我所惊奇(qí )的是(shì )那帮家伙，什么极速超速超(chāo )极(jí )速的，居然能不搞混淆(xiáo )车(🤖)队(duì(📆) )的名(⏭)字，认(🙌)准自(🔛)己的(😽)老(lǎ(🧛)o )大。 孩(hái )子是一个很容易对看起(qǐ )来好(hǎo )像知道很多东西的(🔡)人产(🕞)(chǎn )生(🏼)(shēng )崇(🍺)(chóng )拜(🐱)心理(🔙)的人(🤡)，可是(💻)能当(dāng )教(jiāo )师的(de )至少已经是成年人了，相(xiàng )对(duì )于小学(♟)的一(🙉)班处(⚓)男来(🏌)说(shuō(🕴) )，哪怕(🔳)是一(🐝)个流(👔)氓，都能让这(zhè )班(bān )处(chù )男肃然起敬。所以首(shǒu )先，小学的教师水平往往是比较(jiào )低(dī(🗨) )的。教(🚭)师本(🛣)来就(🖤)是一(🔍)个(gè(🗜) )由低(📯)(dī )能力学校培训出来的人(rén )，像(xiàng )我(wǒ )上学的时候，周围只有(🚓)(yǒu )成(😖)绩(jì(🛵) )实在(🕺)不行(🚬)，而且(🐔)完全(🤾)没(mé(🧐)i )有(yǒu )什(shí )么特长，又不想去当兵(bīng )，但考(kǎo )大专又嫌难听(✔)的人(🚿)才选(♍)(xuǎn )择(🐭)(zé )了(🎳)(le )师范(🚲)，而在(🧓)师范(🎗)里培养(yǎng )出(chū )一点真本事，或者又很漂亮(liàng )，或(huò )者学习优异的人都不(bú )会选(xuǎn )择出(🎬)来做(🎞)老师(🏣)，所以(🔎)在师(👎)范(fà(🏳)n )里(lǐ(🤫) )又只有成绩实在不行，而且(qiě )完全没有特长，又不想(xiǎng )去当(dā(📋)ng )兵(bī(❤)ng )，嫌失(🍻)业太(🔞)难听(👬)的人(🙍)选(xuǎ(🔺)n )择了(🚇)(le )做教师。所以可想教师(shī )的(de )本(běn )事能有多大。 第一是善(shà(➕)n )于(yú(😕) )联防(🔐)(fáng )。这(🌥)时候(🔢)中国(🥁)国家(📋)队马(✍)(mǎ )上(shàng )变(biàn )成一只联防队，但是对(duì )方(fāng )一帮子人在一起四面八方冲(chōng )呢(ne )，防谁呢?大(🌖)家商(🍠)量一(😷)阵(zhè(🤩)n )后觉(♌)(jiào )得(🚸)中国(🕸)人拧在一起才能有力(lì )量(liàng )，不能分散了，就防你(nǐ )这个(gè )脚(💈)下有(🎢)球的(🎆)家伙(📑)。于是(🤥)(shì )四(🔕)个(gè(📼) )以(yǐ(♑) )上的防守球员一起向那(nà )个人(rén )冲过去。那哥儿们一看(💺)(kàn )这(🦇)(zhè )么(🎿)(me )壮观(🧗)就惊(💢)了，马(🌨)上瞎(😪)捅(tǒ(📊)ng )一(yī )脚保(bǎo )命，但是一般随便一捅(tǒng )就(jiù )是(shì )一个单刀球来，然后只(zhī )听(tīng )中国的解(🎁)说员(🎹)在那(🔙)儿叫(❤)：妙(♉)(miào )传(🐈)(chuán )啊(🍛)(ā )，就看江津了。于是(shì )好像(xiàng )场上其他十名球员都听到了(le )这(🏔)(zhè )句(🙎)话，都(🏉)直勾(🕠)勾看(🚣)着江(🙉)(jiāng )津(❎) 我(wǒ(💂) )说：没事，你说个地方(fāng )，我(wǒ )后(hòu )天回去，到上海找你。 老(🚵)夏(xià(🕕) )目送(🏝)此人(🏮)打车(✴)离去(🏦)后，骑(👺)(qí )上(😃)(shàng )车很兴奋地邀请我坐上(shàng )来(lái )回学(xué )校兜风去。我忙说：别(bié )，我(wǒ )还是打车回去(🖥)吧。 教(💪)师(shī(🛴) )或(huò(🎷) )者说(🐁)学校(👄)经常犯的一个大错(cuò )误(wù )就(jiù )是孤立看不顺眼的。比如(rú )，有一人(🤔)考试(⏪)成绩(👌)很差(🥖)，常(chá(😴)ng )常(chá(✌)ng )不及(👁)格，有(😧)的教师就经(jīng )常以(yǐ )拖低班级平均分为名义(yì )，情(qíng )不(🚱)(bú )自(😀)禁发(🧖)动其(🔤)他学(📞)生鄙(🅱)视(shì(🌟) )他。并(🎍)且经常做出一个学生(shēng )犯(fàn )错(cuò )全班受罪的没有师德的(de )事(shì )情。有的教师潜意识的(💌)目的(🕉)(de )就(jiù(🍹) )是(shì(🐫) )要让(🍪)成绩(🖤)差的学生受到(dào )其(qí )他心智尚未健全的学生的排(pái )挤(jǐ )。如果不(🎣)是这(🔜)样，那(🥜)这(zhè(🤠) )件事(❤)(shì )情(🕝)就做(🆙)得没(🎬)有意义了。 注②：不幸的是三环路也终于(yú )变成(chéng )了二(🍍)环路(🔨)以前(🤠)那样(🔑)。(作(zuò(😟) )者按(🐂)(àn )。) - 第(🍓)二是(🎵)中国队的后场控(kòng )球能(néng )力好。中国队在江津把(bǎ )球(qiú )扔(rēng )出来以后，经过一阵眼花(👐)(huā )缭(🤹)乱(luà(📍)n )的传(🛂)切配(🍬)合和(⚡)扯动过人(rén )，大(dà )家定神一看，球还在自(zì )家(jiā )禁区附近呢，但在这(🖱)过程(🎪)中(zhō(⬅)ng )，几(jǐ(⏸) )乎没(💞)有停(🤠)球的(🍋)失误(🌭)，显得(dé )非常职业。这时，对方一个(gè )没(méi )事撑的前锋游弋(👱)过来(🐴)，大家(🥚)(jiā )就(🕳)慌了(😀)，不能(🈶)往后(🕴)传了(👔)，那(nà )只(zhī )能往旁边了，于是大家(jiā )一路(lù )往边上传，最后一哥儿(ér )们(men )一(yī )看不行了，再(⛽)往边(📯)上传(🦂)就(jiù(🐻) )传到(🔽)(dào )休(💼)息室里去了，只能往(wǎng )前(qián )了(le )，于是就回到了第一个(gè )所(suǒ )说的善(🐎)于打(🐂)边路(👓)。